为了提高教育硕士培养质量，我校以2013年教育部颁布的《关于深化研究生教育改革的意见》为契机，2014年启动教育硕士综合改革。2015年以来，依托广西学位与研究生教育改革课题：“地理教育专业硕士教育教学案例库开发与应用策略研究”等20余个国家级、省级、校级教改项目，以培养师德情怀高、教学能力强、育人效果好和发展后劲足的优秀中学地理教师为目标，聚焦课程·教材·教学综合改革，系统地创建了地理教育专业硕士“三链环·三融合”培养模式，有效破解了制约地理教育专硕人才培养质量提升的现实问题，显著提升了地理教育专硕人才培养质量，取得如下主要成果：

（1）提出了“教研培一体”理念与建构了“地理课堂互动模型”，促进高教-基教协同与地理教学实践科学化。（2）创建了具有西部民族地区特色的“三链环·三融合”人才培养模式，实现了系统性的模式重构。（3）构建了“学科平台-基地平台-课程平台”相互支撑的“三链环”综合性育人平台，探索了“教书与育人融合”“科研与教学融合”“学科与信技融合”三位一体的“三融合”内涵式建设机制。（4）形成了聚焦课程·教材·教学三位一体的综合改革路径；研发了具有西部民族地区特色和教师教育特色案例资源；开发了教学行为分析系统；开展了以思维为前提的地理教学“MS-EEPO有效教学”改革；构建了“价值引领—标准驱动—实践进阶—生态共建”四位一体的中学地理教育实习理论与实践育人体系。 浏览《申报PPT》